Sさんの、覚悟

 

先日、「ふだん塾」の受講生の方から、

キラキラした、

嬉しいメッセージが届きましたので、

ご紹介します。

＊＊＊＊＊

「早々にみていただき、ありがとうございます

ブルグミュラー（18の練習曲op. 109)、

時間かかってもいいので掘り下げます。

その方が力、つきますよね？！

あと、ブルグミュラーにこだわりはないので、

他の本などからあちこちつまみ食いするなども

全然こちらは大丈夫です。

すみません。

こないだ１つの曲をあまり長くやるのも飽きてくると

言ってしまったのですが、

よくよく考えたら、

合格できるレベルになっていないので

時間がかかっているのであって、

それはしょうがないなぁと思い直しました。

何を目指すというわけではないんですが、

いい演奏ができるようになりたいので、

合格できるレベルでなければ

遠慮なく もう一度！とおっしゃって下さい

あまりにモチベーションが下がった時には

相談させていただけたら嬉しいです」

＊＊＊＊＊

関東地方にお住まいの　Sさんは、

お仕事をしながら、

３人のお子さんを育て、

対面のピアノの先生につきながら、

さらに、「ふだん塾」オンラインレッスンで

テクニックを掘り下げている女性です。

とてもしなやかで、

活発なピアノを弾かれます。

さて、

いつもは、ツェルニーの練習曲を使って、

地味ではありますが、大事なピアノ基礎技術を

磨いておられます。

もう、ずいぶん、この一年間で、しっかりとしたテクニックを

築き上げられたと思います。

さて、この頃、

ツェルニーだけでなく、他の曲もお弾きになりたいようなので、

ブルグミューラーも、追加で練習なさることになりました。

その時、

どういう感じで、この練習曲をお勉強していくか、

１）大ざっぱに、楽しんで弾く

２）きちんと掘り下げて、お勉強する、

のどちらにするか、という話になりました。

その時、返ってきたお返事がこれです。

ところで、

１）と２）の、どちらがいいということはないです。

まぁ、私としては、

２）のやり方でしたら、その時はつまらなく思えても、

あと先のことを考えたら、

その方がお得と思います。

でも、モチベーションが下がるのも、これまたよくありません。

お任せしておきましたところ、

こういう決心、

覚悟をなさったようですので、

あぁ、これなら、Sさんは、ググッと上達なされるな、

と、直感しました。

これは、理屈ではないです。

努力でもありません。

これは、

Sさんの心の奥底で自然と起こった覚悟のように思えます。

だからこそ、

素晴らしいと思います。

この先が楽しみです。

 

Chiyo

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ピアノの教え方にも、色々

きのうは、音楽院で、

新しいピアノの先生のリクルート試験の審査に立ち会いました。

教育実技の審査というのが、

私の役割でした。

幾人かの応募者が、

初めて出会う生徒さん２人に、レッスンをするのです。

持ち時間は3分。

審査員が見ている前で、

若い人たちにレッスンをするなんて、

あまり心地がいいことではないかもしれません。

さて、レッスンを拝見していて、

おもに、２つのタイプの先生があるように思えました。

１）まず、

生徒さんの演奏を聞いて、

「ここが足りない」と判断して、

そこをなんとかするように「教える」という形。

情報を、たくさん与えます。

上手な先生の演奏を聞いて、

うぁー、と感激して、その真似をする。

もう一つは、

２）まず生徒さんの演奏を聞いて、

次に、お話をして、意見を聞いたりしてから、

良かったところをあげていく先生。

そして、そのポイントを掘り下げて、さらに進む、という形。

色々試して、

また別な要素が現れてきたら、情報を与える、

という形。

さぁ、

皆さんの先生は、どういう形でしょうか。

そうはっきりしていないかもしれませんし、

その日によって、違うかもしれません。

どちらがいいということでもありません。

今回の１）のタイプの先生は、

生徒がどんな人であろうと、

一つの曲につき、毎回同じレッスンをしていると思われます。

大勢のクラスでは、このような授業になると思います。

２）のタイプの先生は、

生徒さんによって、同じ曲でも、まったく異なる情報を与えたり、

お話をしていると思います。

私が、どちらのタイプかと言いますと、

それは、２）です。

その方が、教える側にとっても楽しいですし、

たぶん、

生徒さんにとっても楽しいのでは？と思いますが、

まぁ、

そうとも限りません。

昨日の、「モルモット」にされた生徒さんに

感想を聞きましたところ、

１）のタイプが好きな人と、

２）の方がいい人、と意見が分かれました。

長い目で見たら、また違いが出てくるとも思いますが。

なかなか、面白い論点だと思います。

 

Chiyo

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あなたの才能は

もし、あなたがピアノを弾きたくて、

大人になって、

ピアノを弾くことをお選びになったとしたら。

それは、ピアノの才能が、

あなたの中にあるから、と思います。

つまり、

この先、もし石ころだらけの道だったとしても、

ちゃんと歩いていける、ということです。

練習していけば、

大ていのことはできるようになります。

「好き」というパワーはすごいものです。

どう表現しようか、

どのようにここを歌おうか、

私は、どのように弾きたいのだろう、

などなど、

さまざまな疑問、質問が出てくるでしょう。

それを、

「好き」だからこそ悩んで、悩んで、

さがして、工夫を重ねているうちに、

だんだん、

どんどん、

いろいろなことができるようになってくると思います。

そして、

あ、これが私の才能だ、と

思える時が来ると思います。

＊　「好き」ということは、そこに才能があるというサイン

「音楽的な」表現をしたい

 ピアノを弾いていて、

先生に「もっと音楽的に」と言われて、

ずいぶん悩んだことがあります。

音楽を演奏しているのですが、

その上、「音楽的に」と言われても、

何がどうなのか、よくわからなくなります。

結果から言いますと、

これは、いくら考えても答えは出ないように思います。

もうちょっと「人間的に」、という表現の方が、

わかりやすいかもしれません。

人間の喜怒哀楽を、もっと表現する。

ということは、つまり、

ふだんから、

自分の感情とよく付き合っていることも

助けとなるかもしれません。

別に、

怒りが良くないとか、

楽しさが優れているということはありません。

悲しさだって、かなり音楽の中では、

大きな割合を占めていると思います。

ドラマを見て、他人の感情を味わうのもいいですし、

ふだんの、何気ない、

イラッとしたことや、

ほんわかしたことを、もうちょっと時間をかけて、

味わってやることも、

音楽のお勉強のためになる、とも言えるかもしれません。

＊　まとめ

喜怒哀楽が、音楽的につながる（かもしれない）

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はじめの一歩が、踏み出せない

 

 何回か書いていることですが、また、

大人でもピアノを始められるのか、と聞かれましたので。

「私は、クラシックピアニストですが、

ヒップホップダンスも、やっています」
と、言うと、
びっくりされることが多いです。

それを始めたのは、
５５才の時です。
けれど、
始めるまでに、何年もかかりました。
ぐだぐだ、迷っていたのです。

どこで、習おうか。
１０〜２０才代の人の中に、
こんなおばさんが行って、
場をしらけさせちゃったら、どうしよう。
ダンスなんて、体育のフォークダンスしか、やったことない。
申し込む時、
年齢を１０才くらい、ごまかそうか。
何を着ていけばいいのかしら。

恥ずかしい。

などなど、
考えれば考えるほど、
踏み切ることができません。

けれど、
あの世に行く前に、
やっぱり、一度は、やってみたい！
やらないなんて、残念すぎる！

と、
思うのですが、
迷っているうちに、
どんどん、時はたち、
事態が悪化してきます。
（ますます年をとる）

そして、
ある日、「大人向け。初心者」という広告を見ます。
そして、おそるおそる、足を踏み出したのです。

先生は、びっくりでしたが、
同時に、大喜びでした。
結果は、
「やって、よかった！」です。
もう、楽しくてしかたありません。

恥ずかしい、という気持ちは、
しかたないです。
でも、そこをつきぬけて、よかったと思っています。
そこに至るまで、時間がかかりましたけど、
そして、
もっと、前からやればよかった、とも、思いますが、
まぁ、いいか、
今、楽しければ、万事よし、です。

ですので、

大人ピアノの方で、
○○才なのですが、大丈夫でしょうか、と
聞かれるとき、
私は、自分のヒップホップのことを、思います。
そして、
「もちろん、大丈夫です！」とお答えします。

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ペダルのキホン

 

よくあるご質問です。

ペダルの使い方が、よくわからない、ということです。

実は、ペダルは、
譜面に書いてあるとおりに、きちんとやっても、
うまくいかないことがあります。

お料理の、塩かげんのように、
ほんのちょっとの差で、
お料理が、ひき立ったり、
からすぎて、台無しになったりすることがある。

これは、もう、
足と、耳を思いっきりつなげて、
カンを使ってやるしかありません。

そういう時は、
基礎にもどって、
たとえば、
１）ドミソの和音と、
２）レファラの和音を、
交互にひきながら、
ペダルを使ってみます。

まざったら、アウト、とする。
和音をひくたびに、ペダルをかえる練習です。
しばらくやってると、
だんだん、コツがつかめてきます。

そして、
私がおすすめするのは、
「ペダルはボンド」と考えるやり方です。
音と、音の、接着剤です。
１）の和音と、２）の和音の間をつなぐ接着剤。

そう考えて、練習してみてください。
そして、
いつもの曲にもどって、ゆっくり練習。
きっと、ちがった感覚が得られるとおもいます。

（注　これは、ペダル奏法のひとつ、「レガートペダル」のやり方です）


まとめ

ペダル練習
＊ドミソ、レファラの２和音を、交互に弾く
＊ペダルを使って、まざらないように練習






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上手になる、条件とは

 

 ピアノではなくて、お習字のことですが、

上手になる条件、という古い話を読んだことがあります。

それは、

１）長男であること

２）凝り性であること

３）不器用であること

というようなことでした。

長男というのは、その時代では、

習い事に必要な材料などを買ってもらえる、

恵まれた環境にあった、ということのようです。

３番目の「不器用」であることは、

私は、思い当たることがあります。

私は、どちらかというと、

バラバラっと、すぐに素敵な演奏ができる方ではないです。

大学でも、

ため息が出るような、かっこいい演奏を、

あまり練習しないのに、できる人がいて、

うらやましいなあ、と、よく思っていました。

まぁ、それでも、

やっているうちに、深みにはまって、

おもしろくなってきて、

くりかえし、くりかえし、やっているうちに、

だんだん、ちょっとは弾けるようになってきた、という

感じがします。

フランスでは、

音楽家として成功するには、

よく、

１）才能

２）練習

３）運、が、３分の１ずつ、そろうこと

といわれます。

その、才能というところは、

だれにもよくわからないですが、

練習することができる、というのも、

才能のうち、といえるのかもしれないと、

私は、感じています。

練習していれば、なんとかなると思います。

まとめると、

好きで、色々試しながら、

練習を続けていれば、誰でも、かならずできるようになる、

というようなことになると思います。

＊　まとめ

ぶきっちょな方が、

かえって、練習するかもしれないので、うまくなる可能性

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両手で弾くのは、むずかしぃ

片手ずつならうまくいくのに、

両手だと、うまくいかない、と言って嘆く人は多いです。

たしかに、初めての曲を譜読みしていくのは、

なかなか大変なことがあります。

そんなとき、

チェックすることは、２つ。

＊　片手ずつ、しっかり弾けてるかどうか

＊　両手の段階に入るとき、テンポを落としているか

片手ずつ、ものすごく頑丈に出来上がったら、

次の両手の段階に入るのが、いいです。

ギリギリ弾ける、というのではうまくいきません。

また、

両手の時は、超スローモーションでいいのです。

一足、一足ずつ踏み出してゆく。

そして、数小節ずつ進む、というのもいいです。

一気に、次へ次へと、弾いてもあまり効果がありません。

繰り返し、短いパッセージを、のんびり繰り返し弾きましょう。

これは、

経験者にとっても、

譜読みは、同じような、めんどくささがあるようです。

特に、ラフマニノフや現代物は、

譜読みが、ものすごく大変だと感じています。

のんびり、少しずつ進めば、

必ず、できるようになると思います。

＊　両手で弾くときの、まとめ

１）片手を、しっかりやる

２）両手に入る時は、スローモーションで

 

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ピアニストも、筋トレ

たまに、

ピアニストにとっての、筋トレはあるかという話が出ます。

最近では、筋トレがメンタルにもいいとか、

色々言われるようになっていますし、

実践なさる人も増えているようです。

ずっと、

私には、そういう発想はありませんでした。

長いこと、

ただ、ひたすら、ハノンやチェルニーを練習する、というのが、

筋肉をつけるものだと思っていました。

それでも、

自分の指の、力のなさを何とかしようと、

あちこち聞き回って、

バイオリンの人に教えてもらったのは。

「粘土をこねくり回す」でした。

硬い粘土を、片手で、こねる。

そして、実際に、それをやっていました。

少しは、効果があったと思います。

また、腹筋も、行っていました。

そして、

今、感じていることは、

指もそうですが、

腹筋、そして、

腕や、体幹も同じようにきたえると、いい、ということです。

例えば、

腕立て伏せとか、

ボクシングの動作*のようなものが、とてもいいです。

また、

ピアノを弾きすぎて疲れた時に、

ビリヤードをやるのが、私は、好きです。

ピアノの筋肉と、逆の筋肉を使うような、

そんな感じがして、

プラスマイナスゼロになる感じがします。

でも、これは、

科学的には、何の根拠もありません。

*ボクシングの動作で、オススメなのは、

このスポーツです。

ふだんは、ジムでやっているのですが、

ロックダウンの時、パソコンで、

毎週一回、エンジョイしていました。

気持ちのいいジェスチャーが、いっぱいです。

これをやっていると、

ピアノを弾く時に、軽々と（？）弾けるような感じがします。

もっと昔に、そのことを知っていたらよかったのに、

と、思います。

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片手練習は、人気がない

 初心者の方だけが、

「片手ずつ練習」をめんどくさがるのではありません。

どんなレベルの方にも、

片手練習は、人気がないようです。

私も、ですので、そのお気持ちは、よくわかってしまいます。

特に、左手だけの練習。

これほど、地味で、退屈なものはありません。

早く、両手で、あのステキな響きを聞きたい、と思ってしまう。

また、ついでに書きますと、

ペダルを使って、弾きたくなる、というのも、

私の、ワルイ癖です。

まだ、部分練習が、ままならないのに、

すぐ、ペダルを使って、いい響きを聞きたくなってしまいます。

ですが、

やはり、最初のうちに、

片手練習、

そして、それをきちんとマスターしてから、両手に入りますと、

仕上がりが、ぐっときれいになるようです。

それは、

折り紙で遊んだことがある方なら、ご存知かもしれませんが、

出だしのところで、

ほんのちょっとでも、ぴったり折れていないと、

最後の最後まで、そのズレが付きまとう、という、あの感じに似ています。

最初から、

ピタッと、きれいに合わせて折っておくと、

最後まで、きれいに折れます。

日本の方なら、折り紙で、そのコツを身につけられていると思います。

その要領で、できるようになります。

 ＊　まとめ。

地味な片手練習は、その先、いい結果を生み出します。

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装飾音の練習

 

装飾音の練習の仕方について、よく聞かれます。

もともと、

装飾音は、さらにキレイに聞こえるように、と、つけられた、

「かざり」です。

プレゼントの包みにつける、リボン結びみたいなものです。

まずは、

装飾音は無しで、シンプルに、練習します。

土台を作っておくのです。

それは、大事です。

それに慣れてきたら、

そこで、初めて、装飾音に取りかかるようにしています。

プロの人も、そうするのがスタンダードです。

プレゼント包みの「リボン」を連想させるような装飾音なら、

軽く、なめらかに、しなやかに弾きます。

トリル音の数が多ければ良い、ということはありません。

たまに、

アクセントっぽく、元気よく、弾くこともあります。

それは、

どこに、重心があるか、によります。

ケースバイケースです。

＊　まとめ

装飾音は、あくまでも「かざり」

 

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バイエルでも、ショパンでも

 

バイエルでも、ブルグミューラーでも、ショパンでも、

これをやっておくと良い、ということがあります。

それは、

左手の伴奏を、よくさらっておく、ということです。

と、申し上げると、

すぐに、

生徒さんの目の光が、失せてしまいます。

これは、つまらない、地味な練習になります。

ですが、これをやっておくと、良い。

伴奏をよく弾き込んでおくと、

ほぼ、自動的に、それが動くようになります。

すると、

もう、いちいち考えなくても、よくなるのです。

まるで、一流のオーケストラとか、

一流のバンドをバックに得たようなものです。

そして、

メロディのことだけを考えて、弾けるようになります。

気分いいです。

グッと、音楽的になります。

＊　まとめ

左手伴奏だけを、練習

 

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やはり、みなさんバッハが気になるようです

また、バッハの弾き方についてご質問を受けました。

この質問は、定期的に受けます。

どうしてでしょうね。

 さて、その質問の意味は、およそ、

１）チェンバロのために書かれた作品を、

ピアノで、どう弾くか、ということです。

また、

２）バッハは、いろいろ難しそうだから、

そのルールを教えて欲しい、という時もあります。

私の考えは、

わりと自由に、「歌ごころ」で弾く、です。

元は、チェンバロ曲だった、ということだけを

頭の隅に置いておけば、

あとは、ふつう（？）に、練習すればいいと思います。

レガートにするか、

ノンレガートにするか、は、これは、

チェンバロを弾くと分かりますが、

自分で決めるしかないです。

人それぞれ、になります。

フレーズが、どうなっているか、を

気にしていれば、およそ間違うことはありません。

あと、

複数の声部が、同時にからみ合って進む形が多いです。

ですので、

右手でメロディ、

左手で伴奏、という、

いつものパターンではないので、

ちょっとまごつくかもしれません。

それだって、

あぁ、いま、３人の人が、

一緒に歌って、ハモっているんだな、と

考えれば、簡単に思えてきます。

３つの声のために書かれた曲を、

ピアノで、弾いているんだ、ということです。

もう少しシンプルに、歌ごころを使って、

バッハを、

ピアノで、弾いてみるのがいいと思います。

＊　まとめ

バッハも、歌ごころで弾く

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ピアノを弾くとき、何に「注目」？

一曲を演奏するときに、何に注目して弾くか。

私は、

その曲の雰囲気を、かもしだすこと、

そして、そのストーリー、

「起承転結」を、しっかり伝える、ということに、

注目して弾いています。

そうすると、音楽のメッセージを伝えるために、

曲を弾くことになります。

ギッチョな部分があっても、

それが伝えられればいいので、誰でもできます。

また、それは、楽しい作業だと思います。

＊　まとめ

演奏するときは、

ひたすらメッセージの内容に注目

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いい音色を出したい

このたび、私は自分の楽器のハンマーを新しくして、

音色が少し変わりました。

楽器がいい音を出す、ということはありますが、

同じ楽器でも、弾く人によって、

音は違ってきます。

いい音を出せるというのは、

ピアニストとして、とても得になることです。

それでは、どのようにすればいいのか。

その一つに、

タッチを深く、ということがあります。

音色は、

タッチの時に決定します。

タッチのスピード、角度、勢い、いろいろあります。

その時、

タッチを深くしておくのは、いいことです。

キーの底を、きちんと感じてみます。

それは、f フォルテの時だけではありません。

p ピアノ、弱い時に、タッチを深くするのも、

音色のバリエーションを増やすのに、

とても役に立ちます。

弱い音で、表現たっぷりに歌いたい時など。

音色のバリエーションが少ないと思っている方は、

タッチをもう少し深くすることを

トライしてみるといいです。

いろいろな可能性が開けてくると思います。

＊まとめ

キーの底を、しっかり感じてみる

 

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指は立てるのかどうか？

 

先日、初心者の生徒さんに、

ショパンの小曲を弾きました。

そのあとに、

「先生の手を見ていたら、

ちっとも指が立っていないんですけれど」と

言ってきました。

いつも、指を立てるように、と言われているのに、と

不満そうです。

わかります、わかります！

初心者の方が、迷うのも当然です。

さて、

私の答えは、こうです。

「初めは、立てて弾くことを心がける」です。

この先、ショパンを弾くようになったら、

ベタ指で弾くこともあるかもしれません。

ですが、今のところは、

まずは、これを覚えましょう、というのが私の提案です。

それに、初心者の方にはよく見えないかもしれませんが、

オクターブなど、手が広がっているときは、

あまり立てて弾くことはできませんし、

ベタ指に見えるかもしれませんが、

それでも、わずかではあるけれども、

アーチ型になっているのです。

手がペシャンコになっているわけではない。

ですが、その差をわかって、

それだけを習得しようとしても、なかなかうまく行きません。

それよりも、

まずは、易しい曲で、

指立てを習っておく。

そうすれば、あとから色々なことができるようになります。

＊　まとめ

まずは、指立てフォームを、体で覚える

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ピアノがなかったり、時間がない時は

やっと大工事が終わって、ピアノが家に戻ってきました。

しばらく、思うように弾けませんでした。

別な場所に行って弾くこともできたのですが、

結局、あまり弾きに行きませんでした。

さて、

そんな時、どのようにしているのですか、と

聞かれます。

まずは、

弾けない、ということを反省したり、

ダメだなぁ、と思わないことです。

このことに、一番気をつけています。

そうでないと、

私は、すぐ、気持ちが苦しくなります。

たぶん、若いころに先生方に言われてきたことを、

思い出すからだと思います。

なので、

それでいい、と開き直ります。

（開き直ってからは、

先生方がおっしゃっていたことは、

あまり現実的ではないこともわかりました）

次に、

大きく分けて、２通りのケースがあります。

＊今は、バカンス、とみなして、

ピアノ断食をする場合と、

＊今、ちょっと立て込んでいるから、

効率的な練習をする、地味にやっていく、という場合です。

そういう時は、

派手に筋肉を使うような曲は、あまり練習せずに、

どちらかというと、

ツェルニー練習曲で、筋肉をキープする、とか、

少しずつめんどくさい譜読みを進める、など、

あまり面白くないけれど、やっていれば、

やっているだけ進む、というようなものを中心にします。

すると、

そういう時期を終えたあと、

また、すんなり普通のリズムに戻れる感じがします。

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ロボットと、遊ぶ

 先日、チャットGPTというロボット*を

初めて試しました。

せっかく存在するのですから、

何に使えるだろうか、興味しんしんです。

まずは、色々質問してみようと思いました。

「『リストの愛の夢』と、

『ショパンピアノ協奏曲１番』とでは、

どちらが難しいですか？」

すると、

まぁ、長い説明文が返ってきました。

一言で言えば、

ピアニストの技量によるし、

また、どれだけ練習時間があるかにもよる、

ということでした。

それにしても、

この曲は、ここが難しい、

この技術が大変、というようなことをよく教えてくれました。

よく知ってるね！と、

思いました。

次に、

「ヘンデルのサラバンドでは、

どれが有名ですか？」と聞きましたところ。

「d-mollの」ということで、

あぁ、なるほど、私もそう思っていた、

と考えつつ読んでいきますと、

「Harmonious Blacksmith」という副題がついています。

ふーん、

変だなぁと思います。

このサラバンドは、厳かな感じのする、

どちらかというメランコリックな曲。

なんで、「Blacksmith（鍛冶屋）」という題がつくのか。

ですので、思わず、

「そんな副題がつくなんて、変なの！」と答えてしまいます。

そこで、

ロボットが、謝ってくるのです。

「変な感じに思わせてしまって、ごめんなさい」ということです。

おかしくなります。

ですので、

「謝らないでよ、あなたのせいじゃないんだから」

と入力します。

「それもそうだ」というような内容の、

長い説明文が、返ってきます。

それにしても、

Blacksmithと、このサラバンドが、結びつきません。

そして、ようやく

あ、これは「調子の良い鍛冶屋」のことだ！と気が付きます。

ロボット君は、この２つの曲を混ぜこぜにしているのです。

あぁ、そういうことか、

こういう知識については、

まだまだ、ウイキペディアの方が、鋭いな、と

思います。

そして、

ロボット君に、この違いを指摘しておきます。

すぐには、認めず、

しばらくは強情をはっていましたが、

しまいに、「ごめんなさい、あなたが正しい」と言ってきました。

「また、何かあったら、教えてください」とも。

今回のような内容は、まだ熟していないようですが、

このロボット君、

また別な方面で、役に立ってくれそうです。

いろいろ試してみたいと思います。

*ChatGPT は、インターネット上で無料で使える

人工頭脳チャットロボットです。

Chiyo

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