「もしかしたら 生まれて 初めて」

 動画添削形式のピアノレッスンについて、

受講生の方からいただいた感想を、載せたいと思います。

フランス在住の５０代女性、〇〇さんからの、お言葉です。

（以下引用）

＊＊＊初めてのリモートレッスンですが

音楽の通信教育も良いなと思います

先生の目の前で披露することは　大切な要素だとは思いますが　

その時だけ出来なかったり　むしろ　出来てしまったり

その時をクリアすれば良いって言う感覚が強く　

あまり深めないままに終わることが多かったです

宿題方式になるのが　案外良いのでしょうね

ますます怠けるかと思いきや　

自分のやりたい時に詰めて弾く感じになるので　

お稽古日に付け焼き刃のようになるより　良い気がします

＊＊＊お稽古日までに仕上げることの難しさ　

先生の前でうまく弾けないもどかしさ

などのハードル

これこそが　ピアノの上達を妨げたのではと

　今般思った次第です

＊＊＊先生任せの　褒めてもらう音楽じゃなく　

自分が感じた音楽を生み出してみる　

ということは　楽しいです

ピアノを弾くことが楽しいって　

もしかしたら　生まれて　初めてです　

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

ということです。

最後の、

「ピアノを弾くことが楽しいって

もしかしたら　生まれて　初めてです」

というのは、

そばで拝見していて、ものすごく、うれしいです。

「楽しい」って、いいですね。

とても、ご熱心な方で、探求を深めてらっしゃる、

素晴らしいセンスの持ち主です。

その、探求の、たまものです！

Chiyo

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再開ピアニストの方が、おちいる罠

 すべての方が、そうだとは言えないのですが、

再開ピアニストに、よくみられることです。

新しい曲に、どのように、取り組んでいくかという、手順です。

すぐに、弾き始めて、

すぐに、弾けるようになりたい、と、思いますから、

すぐに、

音楽的なことも、技術的なことも、ぜんぶ、

一緒に、進めていく方が多いです。

それですと、

ある程度は、うまくいくのですが、

壁にあたった時、

にっちもさっちも、

いかない状態になってしまうことが多いです。

拝見していて思いますが、

そういう方が、取り入れるといいのは、

音楽性、強弱を無視して、

音、リズム、アーティキュレーションだけを、

片手、両手で、単に、mfくらいで弾く、という練習です。

そうやって、

テクニックや、うまく行かない部分をチェックしていく。

そういう練習が、すごく効果あるのだと思いますが、

なにしろ、

音楽性たっぷりの方が多いですから、

そういう練習は、きっと、お辛く感じるのでしょう。

でも、

最終的に、お得なのは、

このやり方から入る、だと思います。

時間の節約になりますし、

音楽的にも、もっと、もっと、いろんな可能性が広がります。

＊　まとめ

「音楽性ムシ」練習も、取り入れるとお得

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音色のパレット

 フランスでは、すぐに、「音色のパレット」の話が出てきます。

日本でも、そういう表現をするのかもしれません。

つまり、

同じ強弱、フォルテ、ピアノでも、

いろいろな種類の音がある、ということです。

もちろん、

楽器によって、音色の幅があります。

写真の「ピクセル」と同じで、

音色に広い幅がある楽器、というのは、存在します。

それにしても、

先日、「やったー！」と思ったことがあります。

状態の良くない、ズームアプリで、

ある生徒さんのピアノを聞いていた時のことです。

「ちょっと、ちょっと、

そこ、もう少し弱く弾けないかしら」

と、お願いするのですが、

いっこうに弱くならないところがあります。

そこを弱くしたら、立体感が出て、

グッとステキに聞こえるはずなのに。

「もっと、弱く」

「もっと」

「もっと」

「もちょっと」

を、１０回くらい、くりかえしてお願いしてみる。

そうしたら、

もうダメか、それほど、このピアノは、

音の幅がないのか、と思い始めた時。

ある瞬間、

弱い音が出たのです！

楽器のせいではなかったのです。

まさに、

ピアニストの腕が、グッと上がった瞬間です。

やったー！と、思いました。

しつこくお願いして、よかった、と

思いました。

素直な生徒さんでよかった、とも思いました。

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年越しソバに、学ぶ

本当かどうか、知りませんが、

年越しソバは、「細く、長く」生きることを願っているのだと、

言われて育ちました。

欲張りな私は、

ならば、

おうどんにして、「太く、長く」生きたいと、思ってしまいます。

ピアノも同じで、

ガンガン弾いて、どんどん上達していきたい、と、

思ってしまいます。

でも、

現実は、なかなかそうもいかないことがあって、

途中で、息が切れてしまったり、

まわりで、いろいろなことが起こって、

思うように、練習ができなくなったりします。

でも、

大丈夫です。

長い目で見れば、

ちゃんと、変化しています。

上達しています。

細いおソバでも、

ぷつぷつ切れた、おそうめんでも、いいですから、

また、ピアノに戻って来ればいい、と思います。

ピアノが好きなことには、

変わりありません。

ピアノを弾きたい、という気持ちは、

ずっと同じです。

それさえあれば、

いつでも、どうにでもなります。

＊　まとめ

ピアノにご無沙汰していても、大丈夫

弾きたい気持ちは、変わりない

 

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指使いは、どうでもいいのか

きのうは、指使いは、守った方がいい、というお話をしました。

きょうは、その逆のお話をします。

上級者向けの、話です。

楽譜に書いてある指使いは、絶対的ではない、ということです。

じっさい、

版が違えば、指番号も、違ったりします。

また、

女性として、言いますが、

男性の手には良くても、

女性の小さめの手に向いていない、ということもあります。

つまり、

こういうジェスチャーで弾くといいですよ、

くらいの情報だということです。

もし、

ご自分で、もっとぴったりのジェスチャーが見つかったのなら、

それを使えばいいのです。

楽譜に書き入れて、

毎回、そのやり方で弾く。

それで、うまくいくのなら、

それが、ベストです。

どう弾こうと、

聴いている側には、関係ありません。

聴こえてくる音が、なにより大事ですので、

極端に言えば、

右手と左手を逆さまに弾いたって、

ぜんぜん、かまわないのです。

中級〜上級者の方なら、そのあたりを、調節できると思います。

＊　まとめ

書かれている指番号は、絶対的なものではない

（上級編）

 

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ドビュッシーみたいに

けさは、ある受講生の方から、メッセージを受けました。

表参道のカワイで、グランドピアノを借りて弾きました、

ということです。

Shigeru Kawaiという名器を弾かれたのだそうです。

とてもご満足な様子。

私も、とってもうれしくなりました。

ふだんは、アップライトで練習なさっている方です。

こうして、たまに、

グランドピアノを弾いてみることが、できるなんて、

すばらしいです。

また、ちがった音の響きがして、

ちがったインスピレーションも、湧いてくるのかもしれません。

グッドアイデア！

さて、

そのお話をきいて、

ドビュッシーのことを思い出してしまいました。

ドビュッシーは、

アップライトピアノが好きだったそうです。

その方が、

音色を想像しやすい、というのです。

実際にきこえてくる音に満足するのではなくて、

どんな音色がいいかな、と、

「想像する」のでしょう。

そのことを考えますと、

こんな風に、たまに、別な楽器にさわる、

でも、ふだんは、

いつものピアノで、音色を想像したりする、

という練習のしかたができるのだなぁと、

思ったりしました。

 

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まちがえてもいい、とする

レッスンの時は、もちろん誰でも、まちがえないように、と、

細心の注意をして、弾きます。

それは、オンラインでも、同じです。

私も、ずっと、こうやってきました。

まちがえないように、と、練習もよくしました。

でも、

たまには、

まちがえてもいい、と許可を出すのも、楽しいことです。

だからと言って、

だらだらと、つまらない弾き方をするのではなくて、

もうちょっと、「伝えたいこと」に注目して弾く、という

やり方です。

と言うと、

ふつう、びっくりされます。

でも、

レッスンをする側としては、

それも、意味があるのです。

その方が、どのように弾きたいと思ってらっしゃるのか、

それが、見えてくるのです。

「あぁ、そうなさりたいのですね」。

「でも、あそこが、うまくいかないのですね」

と、

とたんに、解決法が見えてきたりします。

ごちゃごちゃでもいいですから、

どんな風にやりたいか、というのを、

大ざっぱでいいですから、

見せてくださると、

楽しいですし、どんどん進みます。

（これは、動画添削でも、同じです）

こうやって、

一緒に、考えていきましょう。

＊　まとめ

漠然と、でも、ごちゃごちゃでも、なんでもいいから、

どう弾きたいか、というのを、

ピアノで、伝えてみる

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劇的に、進歩する方法

ひとつ、劇的に進歩するやり方があります。

ちょっぴり行き詰まっている、と感じていられる方は、

試されるといいと思います。

それは、

とてもシンプルです。

スマホで、自分の演奏を録画するのです。

それを、聞く。

ただ、それだけです。

ですが、

けっこう、辛い作業だったりします。

見たくないものを、見なくちゃ、

という感じがするかもしれません。

まぁ、しばらくやっていると、

慣れます。

そして、

そのあと、何も特別なことは、

しなくてもいいのです。

ただ、

「あ、あそこが、やばい」とか

「あそこは、けっこういけてる」などと、

感想を持つだけで、大丈夫です。

それだけで、

かなり、変わります。

ぜひ、試してみてください。

 

 

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譜読みが、むずかしい

フランスのソルフェージュで、昔やっていたことです。

リズムを読むのに、便利なツール。

もしかすると、みなさん、

もう使ってらっしゃるかもしれません。

バトン（棒）を、縦に、鉛筆でつけていきます。

＊　速い曲ならば、♩　一拍ずつ。

＊　ゆっくりの曲なら、♪　半拍ずつでもいいです。

リズムが複雑そうだな、と思ったら、

バトンを、譜面の中に書き入れていく。

すると、

グッと、拍子の取り方がシンプルになって、

譜読みのスピードも、上がります。

（実を言うと、

今のフランスでは、これをしなくなったので、

譜読み力が、少し落ちてきています）

ためしてみてください。

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ハイヒールでは、弾けない私

 きのう、「ふだん塾」の受講生で、

足の位置を変えたら、

腕が、使いやすくなった、ラクになった、

と、おっしゃる方が、あったので、

うれしく思いました。

ラクになる、というのは、

すばらしいことです。

それこそが、いいテクニックになっている証拠です！

さて、

それを聞いて、思い出すのは、

ハイヒールのピアニストです。

友人なのです。

一緒に、デュオコンサートもします。

彼女は、いつも、ハイヒールでいます。

レッスンをするときも、

コンサートの時も。

そういうバランスが、取れているのです。

一方、

私は、そんなに高いヒールでは、

弾けません。

彼女みたいに、ステキな靴をはきたい、と思うのですが、

ちょっとくらいのヒールなら、大丈夫でも、

彼女みたいに高いのは、アウトです。

絶対、手や腕が自由になれないです。

コンサートの時は、慎重に靴を選びます。

こうして考えると、

足の位置というのは、

手や腕に、影響を与える、ということが、

よくわかります。

指だけで、ピアノを弾くと思っている方。

ちょっと、下半身にも、注目されたら、

グッと弾きやすくなるかもしれません。

何と言っても、

下半身が、「自由の身」であることが、

一番です。

＊　まとめ　

下半身にも注目してみると、面白いことが

おこるかもしれない

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音の、聞こえ方

 前回のクイズの答えは、

ベートーベンの第五「運命」です。

ハンブルグにできた、新しいシンフォニーホールの、

プログラムの予告だったのです。

もし、

それが、

「ジャジャジャジャーン」と、書いてあったら、

すぐに、「第五」と、わかったはずなのです。

それが、

「ダダダダー」だったのです。

ドイツの人が、第五を、そう歌うのかどうか、

それは、よく知らないのですが。

おんどりが、日本ではコケコッコー！なのに、

フランスでは、ココリコー！なのと、

似たような現象なのでしょうか？

だとしたら、

私は、ショパンを、どう聞いているのでしょう？

フランス人が聞いているのと、

違うのかもしれません。

でも、

どうでもいいような気もします。

そう思って、

もう一度、ベートーベンの第五を、聞いてみることにします。

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クイズ

カンの良い方なら、すぐわかるのでしょうけれど、

私は、そうと気づくまで、

ずいぶん、時間がかかりました。

いったい、これは、何のことでしょう？

＊ヒント

コンサートホールの予告のようです。

数年前、ハンブルグ港にて。

答えは、次回に^^

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ミスタッチの、わな

 きのうは、ミスタッチの、なくし方について書きました。

ミスタッチは、ない方が、いい、とだれでも思います。

私も、そう思います。

CDの録音をした時は、

テクノロジーで、ミスタッチを消すように、お願いしたりしました。

さて、

そこが、ワナだとも思います。

私は、自分の録音が、

まるで、ミスをしなかったようにしてしまいました。

種明かしをしてしまうと、

そういう作業をする人は、私だけではありません。

５０年前の録音と、

今の録音を比べれば、わかりますが、

ミスタッチが、がぜん、少なくなっています。

そして、

コンサート、ライブ演奏でも、

ミスタッチは、少なくなってきています。

ミスタッチなしで弾くことが、

以前より、大事になってきている、といえます。

理由は、

みなさんの耳が、ノーミスの録音に慣れてしまっているからだと、

思います。

ノーミス要求度が、上がっているのです。

つまり、録音のミスを消しながら、

私は、

自分で自分の首を、しめているようなものです。

「ミスタッチかどうかよりも、

音楽の流れ、感動、を大事にして〜」と、

私のようなピアニストは、

願ったり、ため息をついたり、です。

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他の人の演奏をきく、タイミング

コンサートに行ったり、YouTube などで、他の方の演奏を聴きます。

私は、生の音楽が大好きですが、

それでも、

昔は、黒い、あのレコードを聴きあさりましたし、

CDになってからも、ずいぶん聴きました。

どちらかというと、

クラシック音楽は、YouTube で聴くことは、

あまり、しませんが、

生徒さんなどを見ていて、

やっぱり、これは、便利なすばらしい道具だと思います。

普段から、どんどん聴いて、栄養をつけて、

センスを磨けると思います。

さて、

きょうは、他の人の演奏を聴くタイミングについて、

書きます。

いつ、何を聴いても、いいようなものですが、

ひとつ、ジャマになる時があるように思います。

それは、

ある曲を練習中に、

その曲の演奏を聴く、時です。

もう、あらかた、できあがっていて、

どう表現したいか、

自分は、こうしたいのだけれど、うまくいかない、

という段階になっていれば、オッケーです。

ですが、

まだ、始める時点で、

さぁ、この曲は、みんなどう弾いているのだろう、という

興味で聴くのは、ちょっぴり残念です。

まずは、自分で譜読みをして、

なるべく、作曲者の意図を読もう、という姿勢で、

自分でつくり上げてみる。

いかに、トンチンカンかもしれなくても、

その方がいいと思います。

そして、

そろそろ、こんな感じで納得、という時に、

他の方の演奏を聴く。

すると、

あぁ、こういうやり方ができるのか、

これも、いいな、

あれ、これは、ちょっと気に入らない、

などなど、感想が出ると思います。

参考にして、また表現を変えてみるのも、いいです。

「だれかさんのマネ」を目標にするよりも、

自分の感性で、作品に当たっていきましょう。

その方が、ずっと、おもしろいと思いますよ。

＊　まとめ

今練習中の曲は、他人を参考にするのを、お休みにする。

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グッドアイディア

「ふだん塾」の受講生の方から、

こんなアイディアを、いただきました。

この動画添削形式を、とても気に入ってくださっている方です。

その方が、

「レッスンを数ヶ月分、ある人にプレゼントしたいのですが、

可能ですか？」

ということです。

もちろん、可能です。

私は、そんなことを考えていなかったので、

うれしいやら、

まぁ、ステキ！と思うやら。

自分で、ステキ、というのもおかしいですが、

こういう発想をなさるのは、あの方らしいです。

とても、音楽センスのよい方です。

お誕生日プレゼントだそうです。

私から、その日に、

ショートメッセージで、ご連絡することになっています。

さぁ、どんなメッセージにするか。

「初めまして、ピアノ教師のChiyoです。

さぁ、レッスン、始めましょうか！」でしょうか？

なんだか、

サンタクロースになったような、気分です。

グッドアイディアを、

どうもありがとうございました。

Chiyo

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わがままに、好き嫌いをする

曲選びの時、生徒さんとお話ししていますと、

なんでもオッケー、という方があります。

きっと、「先生が、ためになる曲を選んでくれる」だろうと、

なんでも来い、というスタンバイの状態に、

なさっているのだと思います。

それは、わかります。

ただし、

心の中では、

好き嫌いを、わがままに、うんと育ててほしいです。

これが、音楽では、情緒、感性を育てるとっかかりになると、

私は、思うのです。

好き嫌いを言うのは、だいたい、

しつけでは、悪いこととされています。

それは、フランスでも見ますし、日本では、

私は、そうやって育てられてきました。

ですが、音楽では、

それなしには、まるで、舵取りなしの船に乗ってるようなものです。

ぜんぜん、話が進まないのです。

「このフレージングは、どう？」

「この音色は、気に入った？」

「このテンポは、いいテンポかどうか」

これに答えられるのが、いいのです。

はっきり、好き嫌いを自問しましょう。

先生が、なんと言おうと、

自分は、こう言うのが好き、と言えるくらいが、

私は、いいと思います。

それから、もうひとつ。

好き嫌いは、時とともに、変わることがある、

ということです。

年を重ねたり、

色々な演奏を聴いたり、

経験をして、

変わってきます。

その、移り変わりを楽しむ、というのも、

音楽の、醍醐味のひとつ、と思います。

＊　まとめ

「好き嫌い」センサーを育てる

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片手でなら弾けるのに、両手だと難しい

きちんと、一生懸命、片手づず練習したのに、

両手となると、むずかしいです。

さっきまで、あんなにちゃんと弾けていたのに、

両手だと弾けない、となると、

がっかりします。

私には、才能がない、と思ってしまいます。

と、いうようなことは、

初心者の方には、よくあることです。

もしかすると、中級の人でも。

私は、初心者でなくても、

初めて両手で弾く段階に入ると、

うまくいかなくて、ちょっと、もしくは、かなり、イライラします。

でも、もう、理屈では、わかっているので、

すぐ、あることをします。

カンの良い方は、もう、おわかりだろうと思います。

その、あること、というのは、

テンポを落とす、ということです。

とことん、落とすのが、いいです。

バカみたいにゆっくり。

それなら、弾ける、というテンポを見つけるのです。

それを繰り返して、

徐々に、テンポを上げていきます。

すると、

わりとすぐに、いいテンポで弾けるようになります。

保証します。

＊まとめ

片手でよく練習したあとは、

ゆっくりテンポで、両手にはいる。

Chiyo

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動画添削形式、効果のふしぎ

 日本の方に向けて、動画添削形式レッスンをはじめて、

２ヶ月ちょっとになります。

この方法を発掘したのは、２０２０年春にさかのぼります。

フランスの、ロックダウン中、まず、音楽院で、実施したのです。

そのあと、この形式で、

受講を始められた日本の方々も、

みなさん、それぞれのペースで進んでらっしゃいます。

趣味の方、

お遊びの方、

再開の方、

初心者の方、

本腰の方、

曜日を決められた方、

フリーの方、

波のある方、

ダッシュをした方、

いったん入って、また戻られた方、などなど、

それぞれです。

どれも、みなさん「マイペース」です。

それが、長い目での、ザ・ベストです！

ですから、他人と比べる必要は、ないです。

ですので、

今からここに書くことは、

その方にしか、当てはまらないことかもしれないのですが、

受講生みなさんに共通した点も、あります。

それは、次のことです。

私は、動画添削に効果があるのは、

なぜだろうと、ふしぎに思っていました。

それが、

理由を、書いてくださった受講生の方があったのです。

それを、引用いたします。

大阪のTさん、５０代女性の方、からです。

＊＊＊

先生に教えて頂きはじめて、もう二ヶ月が経つのですね。

早いです。

最初に先生にもお話した様に、大人初心者からピアノを習い始めて

三年ですが、正直なところ、その三年間よりも、この二ヶ月間の方が

上達したと思います。

それはきっと、私にとって、この動画添削方式というレッスンが

非常に合っているからだと思います。

対面レッスンももちろん楽しかったのですが、やはり先生の前で弾く時は

緊張して練習の成果が出せませんでしたし、レッスン内容も帰る電車の中で

すでに忘れている時も多かったので（笑）

私が、動画添削方式で一番身についたなぁ～と思うのは、集中力と体力です。

先生はもちろん「ミスタッチだらけの動画でもＯＫよ」と言ってくれているのですが、

やはりそれなりの物を提出したいと欲が出てしまいます。

頑張って、できるだけミスタッチの少ない動画を撮ろうとすると、知らない間に

集中してピアノに向かう体力がついたのだと思います。

ですので、これからも続く限り、この方式で先生からレッスンを受けたいと

願っています。

（全文を読む）

＊＊＊

ということです。

「その３年間よりも、この２ヶ月の方が、上達した」なんて、

たいへん、うれしいお言葉です！

この形式がぴったり合う、という方がいらっしゃるだろう、という

気はしていたのですが、

そして、それはもう、音楽院の生徒さんの、

ロックダウン中、実験済みでしたが、

日本の大人の方にも、そういうケースがありましたので、

私としては、

たいへん、うれしいですし、

「ああ、やっぱり」という気がします。

負担の少ない、効率のいいレッスン方式だと、

私も、思います。

Chiyo

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ピアノの先生の役割は？

 きのう、「合格かどうかは自分で決める」というお話をしましたら、

では、

「先生は、なんの役割をしているのですか」という質問を受けました。

そうですね、

ほかの先生のことは、わかりませんが、

私は、

おもに、

＊　こういう風に聞こえていますよ、とフィードバックする

ということが、まず第一。

ピアノはコミュニケーションの一種ですから、

それがどう伝わっているか、ということに注目します。

そうでないと、

鏡なしでお化粧をしているようになります。

次に、

＊こういう練習をすると、そこが改善されますよ

というような、解決手段を、提案しています。

これは、私みずからの経験と、

あと、今までの生徒さんの経験から、いろいろ

データバンクを持っています。

そして、

＊あなたのここをぜひ、掘り下げてみて

というような、

それぞれの方の、埋もれたお宝のようなものを、

感じますので、

そこを開発していってはどうでしょう、と、

お伝えしています。

「ここ掘れワンワン」みたいなものです。

（最後に、わかりにくいことなので、かっこに入れておきますが、

もしかすると、これが一番大きな部分かもしれないとも思っています。

＊「一緒にいる」ということ

これは、

目に見えず、言葉にも説明できないことです。

一緒にいる、と知るだけで、

いろいろなエネルギーがまじわって、

影響をうけます。

それだけで安心できたり、ぼやいたりすることができる、

と知っている、などなど。

これが、一番大きな役割ではないかと、

私は思っていますが、

こればかりは、教科書にやり方の説明はありませんし、

いくらがんばっても、どうにもできないことです）

と、こんなところです。

お答えになっていますでしょうか。

Chiyo

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