上達しないタイプ

レッスンに来ているのに、なかなか上達しない方というのは、

たまにあります。

思春期の、あまのじゃくっぽい生徒さんに多いです。

なかなか、一筋縄ではいきませんが、

でも、まぁ、こちらも経験を積んできましたので、

なんとか、切り抜けるコツも、わかってきました。

一方、

すんなり上達する方、というのは、

ともかく、実行されるタイプです。

だまされたと思ってでもいいですから、

トライしてみる、という方は、ラッキーです。

どんどん、ぐんぐん、レベルアップしてゆきます。

ただし、

ご本人が、気づいていないこともあります。

レベルアップとともに、

耳が肥えてくるのか、

要求度がアップしてくるのでしょうか、

「まだまだです」と思ってらっしゃる。

でも、まぁ、しばらくすると、

やっぱり、あぁ、レベルアップしたな、と

気づかれるときは来ます。

その点、

動画を保存しておく、というのは、

楽しいものです。

経過がわかります。

あとで、聞いてみて、

「あぁ、あのときは、こんなだったな」とか、

「あそこで、苦労してたんだ」とか、

「今から見ると、ずいぶん青臭いな」とか、

いろいろ、感じられます。

成長するのを感じるのは、

楽しいものです。

お金では買えませんし、

誰にも盗まれるおそれもない、ステキな財産かもしれません。

 

 

Chiyo

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一番肝心なこと（暗譜 step5ラスト）

いろいろ、お話ししてきましたが、

これらの作業が済んだあとは、安心して、全曲を弾いてみましょう。

そして、ここが、一番肝心なところですが、

音楽を、楽しみましょう。

暗譜にはこだわらずに、

自分の「記憶」を信頼します。

記憶は、ちゃんとされているのです。

それにおまかせします。

とはいうものの、

どうしても不安になってしまう人は、

別なところに意識を向けるのがいいです。

楽想を強く感じて弾く、とか、

メロディに集中する、とか、

テンポに注意する、とか、

和声に強い人なら、和音進行に注目する、とか、

それは、

いろいろです。

どこに注目するのがいいか、

先生に相談するのもいいかもしれません。

一番よくないのは、

「あれ、どうやって弾くんだっけ」や、

「どの音だっけ」です。

そういう不安の下には、

私たちの偉大な力が流れている、というのを信じて、

それに乗っかる工夫をしましょう。

もう、かなりの備えをしてありますから、

大丈夫です。

これだけやっておけば、

もう、流れに身をまかせるだけです。

そして、

きっと、楽しめると思います。

＊　まとめ

音楽の流れに、身をまかせる

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どこからでも出だせる（暗譜 step4 ）

きのうは、一曲をパーツに分ける話をしました。

さて、そのパーツをどう使うか、お話しします。

私のやり方です。

個人的なネーミングをして、

それぞれのパーツを練習していきますと、

日本列島が、

北海道、本州、四国、、、というように、

だんだん、はっきりしてきます。

そこで、

どのパーツも、暗記で弾き始められるようにします。

例えば、

「〇〇叔母」のパーツを、パッと、弾き始められるように。

「プールホテル」のパートも、パッと。

その練習は、

例えば、紙にパーツの名前をランダムに書いておいて、

パッと、弾き始める、というのでもいいですし、

頭で、なになに、と言って、

パッと、弾くという練習でもいいです。

これを数日やっていますと、

ずいぶん、曲の全体像がはっきりしてきます。

そして、自由自在に、曲を弾けてくるようになります。

それが、

ステージでの救いになることもあります。

もし、ある箇所で「？」となっても、

次のパートに飛んでしまえばいいのです。

（曲の一番最初のところからしか、弾き始められない、というのでは、

不便すぎます）

あすは、

そのあと、どうするか、ということをお話しします。

一番肝心なところです。

＊　まとめ

パートに分けた部分それぞれを、

すっと弾けるようにする

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パートに名前をつける（暗譜 step3）

前回は、ピアニストは、なにを想定して暗譜したらいいのか、お話ししました。

人間ですから、どうしても「言いまつがい」をしてしまうのです。

それと戦うのではなくて、

そういうことが起こったら、どうするか、を備えておきます。

まずは、

覚え方を、合理的にやっていきます。

だいたい、弾き込んでいると、ぼんやりとは、

覚えられるようになってきます。

そういう時期になったら、

今度は、その曲を、パートに分けるのです。

例えば、A-B-A 形式でしたら、その３パートで良いですし、

それを、もっときざんでも、いいです。

覚えやすく、小さいパートに分けます。

少しずつ、覚えて行きます。

それができたら、

そのパートに、名前をつけます。

A とか、B でもいいですが、

より個人的で、

より、変なもの、の方が、いいです。

例えば、

私の場合、あるブラームスの曲で、

この部分になると、「どういうわけか」叔母の顔が浮かんでしまう。

そういう時は、

「〇〇叔母」というのにします。

ここは、

どうしても、夏の、プール付きのホテルが浮かんでしまう、という場合は、

「プールホテル」とする。

変であればあるほど、いい、とします。

そのようにタグをつける作業をします。

きょうは、ここまで。

そして、そのタグをどう使うか、

続きは、また明日書きます。

（続く）

＊　まとめ

覚えたい曲を、パートに分ける。

そして、個人的なネーミングをする。

 

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「言いまつがい」（暗譜 step2）

暗譜のしかたについて、ステップ１をお話しします。

まず、残念な事実をお話しします。

人間は、どうしても、間違えたりする、ということです。

こればかりは、しかたありません。

巨匠音楽家でも、いろいろあります。

＊ロシアの巨匠ピアニスト、T. ニコライエヴァさんは、

バッハの平均律を、全部、軽々と暗記なさっていたような方です。

ところが、ある日、

ショパンの小曲を弾いていて（ノクターン？）、

どうしても、終わり方がわからなくなってしまって、

ぐるぐる回ってしまったそうです。

なんどやっても、ぐるぐるしてしまったので、

楽屋に楽譜を取りに行って、やっと終えることができた、という

伝説があります。

＊ある、ドイツのピアニストが、

リストのソナタという、大曲を弾いた時。

これは、

「ザ・ソナタ」とも言える難曲で、

技術的にむずかしいのに、さらに、

１楽章から成っているため、２７分間、休む部分がない。

がんじょうな集中力が、必要です。

そのソナタを弾いた時に、

終わりのあたりで、また前の方に戻ってしまったのです。

そのせいで、２７分が４５分くらいになってしまった。

観客も、気の毒なご本人も、

ハラハラと、くたびれ果てたそうです。

＊　有名な女性チェリスト　J. ドュプレさんは、

ある時、ある協奏曲のカデンツ（ソロ部分）を弾いていて、

そのソロが、途中から、別な作曲家のソロになってしまった。

まぁ、カデンツなので、

自由にやって良いのですが、ご本人も驚いたという話。

＊　日本にも、

暗譜を忘れてしまって、

「だから、ヤンなっちゃうのよね〜」と、

曲の途中で声を出してしまう、

チャーミングな女性ピアニストがおられます。

＊　ついでに書いてしまうと、

私の好きな「フーテンの寅さん」では、

おいちゃんが、

「おい、さくら。枕、取ってくれよ」

と言うのを、間違えて、

「おい、マクラ。さくら、取ってくれよ」

になってしまった、というのがあります。

あまりにも、いい感じなので、

映画には、それが収録されているのです。

というふうです。

そのことを、まず覚えておいて、

「言いまつがい」や、ど忘れするのは、仕方がない、と

あきらめましょう。

それでは、どうするか。

私のしていることは、

１）そういうことを想定して、暗記すること、

２）めちゃくちゃでも、インプロでもいいから、

その場しのぎをする、です。

続けるのです。

そこで、止まって、頭をぽりぽり、かかない。

なんでもいいから、ともかく続ける。

そのやり方を、次に説明します。

（続く）

＊　まとめ　

「言いまつがい」や、ど忘れをするのは、

人間の性質、と悟る

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暗譜の、ウソ（暗譜step1）

暗譜のしかたについて、質問がありました。

ピアニストそれぞれの方に、やり方がありますので、

これ、というレシピはないのですが、

いくつか、ポイントみたいなのは、あります。

だいたい、

弾き込んでいれば、覚えているはずなのです。

それが、

ある時、ふと、わからなくなったりすると、

さあ、大変。

ここで、

「あ、自分の覚え方は、よくなかったのではないか」と、

思ってしまうのだと思います。

おまけに、

あとで先生に、

「ここを、しっかり覚えていなかったからだ」と

指摘されたりします。

試験でも、そういうことは、よく言われます。

審査をやっているとき、

私は、だいたい異論を唱えます。

私に言わせると、それは、ほとんどウソです。

覚えていなかったのではなくて、

その時、思い出せなくなってしまった、のです。

家に帰って、

もう一度やってみれば、ちゃんとできたりします。

私自身、そういう悔しい経験はありますので、

よくわかります。

さて、

それに、どう対応するか。

大丈夫です。

いくつか、方法はあります。

（続く）

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ゴメン、言うのを忘れてた

たまに、言うのを忘れていて、ゴメンナサイという気持ちになります。

よく、ピアノ初心者の子どもさんが、がっかりしていることがあります。

やってもダメだ、できない、と言うのです。

みんなはできるのに、自分はできない、と、

悩みは、相当深刻のようです。

話を聞けば、

ゆっくりやってもダメだし、

片手ずつやってもダメ、ということです。

そこで、私は気がつきます。

「あ！言うのを忘れてた！」

数回やって、ダメでも、かまわない、

それを毎日やってると、だんだん、できるようになって来る、

ということを、言い忘れていたのです。

たいていは、日曜日など、時間がある時に、

「よっしゃ」と、意気込んで、

なんども繰り返し練習している様子です。

その、

繰り返し練習、というのは、

とてもいいのです。

その調子で、毎日繰り返すのがいいのです。

スヌーズする。

むしろ、

ゆっくりリピート練習を、例えば８回やったら、

そのまま置いておく方が、

効果があったりします。

１週間後には、かなりできるようになっているはずです。

ネイルにカラーを塗るときは、

薄いのを、何層も塗るのが、いいそうです。

乾いてから。

それを思い出してしまいます。

そう、

薄いのを、何層も、が、

一番効果的です。

ステキに、仕上がります。

＊　ネイルカラーや、ペンキ塗りと同じ。

ぼってり塗らずに、薄いのを、何層も。

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練習が、ラクチン

子どもさんは、ピアノ練習が好きでないことが多いです。

私も、子どもな部分が大いにあるせいか、練習しないで上手くなりたい、と

思うことはよくあります。

寝ている間に、インストールされる、とか、

ブルートゥースで、新しい曲を脳みそに入れちゃう、とか、

想像は、やみません。

子どもさんに、そういう話をすると、

そうだ、そうだ、と、一緒に手を叩いて笑います。

ピアノ練習だけは、新しいテクノロジーでは、

うまくいかないようです。

ですので、

コツコツと、練習するわけです。

練習は、まぁ、面白くない時もありますが、

そして、

「音が苦（おんがく）」になってしまうこともありますが、

それが、

自由に弾けるようになるための道だと思えば、

ちょっとは、気分も変わってきます。

すると、

ちょっとゲームのようにもなってきます。

それには、ステップ by ステップにしてみます。

昨日は、これだけできた。

今日は、もうちょっとレベルアップ。

先週は、こうだった、

今週は、こう。

ゲームだって、いろいろレベルがあるようです。

どんどんアップしていくのが、楽しそうです。

レベル１から始めて、

少しずつ上げていく。

そう思って、

ゲームを楽しむと、

本当にラクになってきますから、不思議なものです。

文字通り、音が、楽（ラク）になったりします。

＊　まとめ

練習を、ゲームソフトと考えてみる

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完璧にやろうと思うと

これは、私のクセなのですが、すぐ、完璧にやろうとしてしまいます。

ですが、完璧にできたことは、今までに一度もないのです。

これだけは、完璧に確かです。

ミスをしないように弾こう、とか

音楽的に、ここはこうして、あそこはこうして、とか、

こないだ、ああできたのだから、今回もそうやる、とか、

いろいろと、欲深く、ピアノを弾いています。

さて、その一方で、

自分でも、気に入ったという演奏ができた時というのは、

どういう時なのか、と考えてみますと、

それは、

やっぱり、楽しかった時です。

なんだか、その曲と、自分とが、ぴったり合わさって、

勝手にうまくいっちゃった、というような感覚です。

誰かとっしょに弾いているとき、

そういうのが、如実に感じられます。

ぴったり合ってしまうような時、

それは、実に甘い、蜜のような楽しい時間です。

きのう、

ある人と、ピアノドュエットをしていて、

そんなことを思いました。

しっかり練習した後は、

なんというか、

まかせるような感じで、波に乗ってしまった感じです。

もしかすると、

アンサンブルをやると、

そういう感覚が、より手軽に育つかもしれません。

今は、

なかなかできませんが、

そのうち、できる日が来ると思います。

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コロナと、子ども

今、私の勤める音楽院では、通信簿をつける時期です。

今回の通信簿は、コロナのせいで、

特殊です。

点数をつけずに、ちょっとしたコメントを書くだけになっています。

結果には、あまり注目しないで、

たゆみなく練習しているかどうかを、

上中下で、評価する、となっています。

もともと、

私は、ピアノで通信簿をつけるのには、賛成していません。

生徒さんそれぞれが、

それぞれのペースで、ちゃんと進んでいるのですから、

他人とか、基準と比べるのは、必要ないと思うからです。

とはいっても、

フランス中がこういう制度なので、

しかたありません。

適当に、あしらっています。

それはともかく。

今回の通信簿が、結果重視ではなくて、

努力に注目する、というのは、

コロナのせいで、みなさんあまり結果が出ないだろうという

前提があります。

ですが、

私の見ているかぎり、

子どもたちも、思春期の人たちも、けっこう、ちゃんとやっています。

着実に上達しているようです。

コロナでなくったって、

弾けない時もあれば、

弾ける時もあります。

どちらかというと、コロナのおかげで、

一人でピアノに向かう時間が増えている、くらいです。

今、発表会や、音楽会がないのが、

ちょっと残念ですけど、

晴れて、そういう機会ができた時には、

みなさん、喜んで、腕前をご披露するのだと思います。

ただいま、充電中。

楽しみです。

Chiyo

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ラクな、練習法

あなたにとって、一番ラクな練習法は、どんな風ですか？

私は、

もう長年、失敗を繰り返しているので、

だいたい、やり方は、つかめてきました。

失敗というのは、

気分や、雰囲気で弾いているうちに、

勝手なクセがついてしまって、

後になって、それを取り除くのに、手間がかかる、というものです。

もしくは、

行き詰まっているのはわかるけど、

どこがどうなっているのか、わからない、ということです。

良い練習法は、いろいろありますが、

原則は、シンプルです。

はじめから、

正確に弾いてればいい、ということです。

（ゆっくりでいいのです）

あとは、

自分のペースで、コツコツとやっていれば、

必ず、ゴールに着きます。

＊　まとめ

 

「正しい弾き方で、ゆっくり」が一番ラク

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嫌いだったものが、大好きになる

先日、子どもさんのモチベーションについて書きましたが、

その続きは、ちょっと不思議です。

やっぱり、親御さんは、あれでよかったのかもしれない、ということです。

子どもさんが、「ピアノを弾きた〜い」というのではなくても、

親御さんに勧められて、ピアノを始めるケース。

そして、

なんとなく、コツコツやっているうちに、

やっぱりピアノはいいな、と思ってしまうことが、よくあります。

しかし、その逆もあります。

今、そういうケースをよく見ます。

大人になって、再開された方の中で、

小さい頃は、ピアノが嫌でしかたなかった、とおっしゃるのです。

でも、

今は、大好きというご様子です。

ですので、

やっぱり、親御さんが勧めてくださったのは、

よかったな、と思います。

ご縁だったのだなぁと、

不思議で、楽しく、思います。

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弱みだと思っていたら

 「私は、譜読みが下手だから」という人が、けっこうあります。

ところが、おかしなことに、

拝見していますと、譜読みがとても、上手なのです。

どういうことなのでしょうか？

そういえば、

ある試験で、ある課題曲を弾いた時、

ものすごく苦労したことがあります。

でも、

試験で比重が重い曲のため、手を抜くことができません。

弾いては工夫し、また弾いて、を繰り返して、、、

とうとう弾ききりましたが、

とても自信は、ありませんでした。

「終わって良かった」、くらいの気持ちです。

それが、

審査の一人の方に、とても良かったとお褒めいただきました。

「えーっ？ものすごく苦労したのですが」と驚くと、

「だから、うんと練習したでしょ」と。

（あんまり嬉しかったので、その審査の方のことは、今でも覚えています）

それと同じようなことが、起こるのかもしれません。

譜読みが下手、と思ってしまったことがあって、

それ以来、

自分はダメだ、と、ムチ打って、練習してきたのかもしれません。

それで、上手くなった。

それとも、

もともと、そんなに下手だったわけではないのかもしれません。

幼い子どもの頃、誤解してしまったのかもしれません。

自分が思い込んでることが、

けっこう、そうでもなかったりします。

特に、謙虚な日本の方には、そういうことが多いような、

そんな気が、私は、します。

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うまくいってたのにぃ！

これは、オンラインではなくて、

オンラクイン（音楽院）で、よくあることなのですが。

お家で、一人で弾いていた時には、うまくいっていたのに、

先生の前で弾こうとしたら、どうしてもうまくいかない、悔しい、

ということです。

それは、よくわかります、

あれ、家では、うまくいってたのに、と思ったとたん、

調子が変になります。

「どうして？！」と、思えば思うほど、です。

こういう時は、あわてずに、というのが、

私のアドバイス。

それと、

もしかすると、そこがほんのちょっとだけ、

新しすぎ、ということもあるかもしれません。

いずれにしても、

お家で、うまくいっていた、というのは、真実だ、と

私は、知っています。

「言い訳だと思われやしないか」なんて、

心配は、ご無用です。

ある、昔のピアニストによりますと、

ピアノの曲を覚える時は、

曲を覚えるだけではなくて、

ピアノのそばにあるもの、

カーテンの色とか、

部屋の匂いとか、

床の模様とか、

全てをひっくるめて覚えてしまうそうです。

ですので、

その環境から抜け出して、

別なピアノに向かった時、

覚えていたことが、ぐらっと、揺らいでしまうことは、

よくあるのだそうです。

ですので、大丈夫。

その調子で、別なピアノで練習したり、

失敗したり、を

繰り返しているうちに、だんだん、

しっかりしてきます。

そのまま、お続けください！

＊　まとめ

続けていれば、水陸どこでも通用するようになる

 

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「いいなぁ、こうなりたいなぁ」と強く感じました

「ふだん塾」の受講生の方から、こんなメッセージと、

駅ピアノの動画が、届きました。

ピアノが、ただピアノの楽しさだけでなくて、

それ以上のことがあるみたいだ、というお話です。

とても、心にしみましたので、

ここに、そのメッセージを載せます。

くださったのは、

６０才を前に、長年の夢であるピアノを習い始めた男性の方です。

初心者です。

思い切って、「ふだん塾」にいらっしゃいました。

（私は、たいへんうれしいです）

今、とてもいいペースで進んでいらっしゃいます。

７７歳の男性の弾かれる駅ピアノの演歌に、心を動かされたとのこと。

動画を見れば、実に、心のこもった音楽が、

奏でられていました。

コロナが落着して、駅ピアノが復活したら、

今度は、この方が、

駅でピアノを奏でられるはずです。

こう、なれます。

もうすぐです！

＊＊＊＊＊

お手すきの時にでも・・・

以前からたまには見ていたのですが、

NHKの空港ピアノ、駅ピアノ、街角ピアノなどをよく観るようになりました。

番組でピアノを弾いた人・・・日本人、外国人問わず、

ピアノへの想いや音楽への思いは人それぞれですが、

何か共通するものがあるなぁと感じてます。

ピアノが好き！、音楽が好き！だけではないような気がするのですが、

どうでしょうか。
登場した人たちの人生をピアノがささえたり、

ささえてもらった後も ピアノと素敵な付き合い方をしている人が多いなぁと思います。

正直なところうらやましいです。

NHKの違う番組で「ドキュメント72時間」があります。
番組のHPにはこうあります。

「ファミレス、空港、居酒屋…。

毎回、ひとつの現場にカメラを据え、

そこで起きる様々な人間模様を 

７２時間にわたって定点観測するドキュメンタリー番組。

偶然出会った人たちの話に耳を傾け、

“今”という時代を切り取ります。」

この番組も好きでよくみているのですが、

年末に再放送ですが、

神戸駅の地下街にあるピアノを定点とした番組を放送してました。

このピアノは多い日で100人以上が演奏に訪れるそうです。

この放送の中で７７歳の男性が、

（私の評価になりますが）

本当に上手にピアノを弾かれていました。

それに加えて、

彼のコメントも目頭があつくなる素敵なものでした

・・・北の旅人・・・

この男性はなんと、

私とほぼ同じ歳からピアノを始めたそうです。

それも独学で。
駅ピアノ、空港ピアノをみてきましたが、

年末のこの番組のこの男性を観た時に

「いいなぁ、こうなりたいなぁ」と強く感じました。

その場面を録画しましたので、もしよかったらご覧ください。

ご多忙と思いますので、お手すきの時にどうぞ(^^)/

＊＊＊＊＊

ステキなメッセージを、
ありがとうございました。

Chiyo

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「ルーチン化」のすすめ

子育ての大変な時期だったり、お仕事を持ちながら、

ピアノを練習なさっている方々は、本当に熱心だと思います。

ちょっとでも、何かあると、すぐに時間が取られてしまって、

なかなか、思うようにいかないと思います。

そんな中、続けてらっしゃる方を拝見していて、

すごいなぁと、こちらまで嬉しくなります。

拍手したくなります。

逆に、音楽院で、

ちっちゃな、小学生くらいの生徒さんが、

「今週は、忙しくって忙しくって、時間が取れなかったんです」なんて言うのを聞くと、

びっくりを通り越して、

なんだか、落語を見ている気持ちです。

クスッと、笑ってしまいます。

きっと、お家で、ふだん、親御さんがそういう言葉を使っているのだろうな、と

想像してしまいます。

さてさて、

大人の方の、練習時間確保の件です。

もし、それで悩んでいらっしゃる方が、ありましたら。

１）まず、

もし、思うように時間が取れなくっても、

反省しない、と言うことは、前提です。

「あぁ、ダメだった」と考えずに、

進みます。

２）それから、

もう一つ、やっておくといい、というものに、

「ルーチン化」と言うのがあります。

何時から何時まで、ピアノ、

と書いて、どこかに貼っておくのです。

そして、それを、淡々とやる。

やる気なくても、あっても、

音楽的でも、なくても、

あまりかまわずに、

ともかく、定期的に、淡々と。

（これは、合う人と、合わない人があるみたいですので、

試してみる価値は、あります）

これは、かなり強力です。

短い時間でいいですから。

しばらくすると、歯を磨くのと同じくらい、

生活の中に、はまり込んでしまうかもしれません。

＊　まとめ

　ピアノ練習を、ルーチン化

 

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ピアノは、フレージングが下手

表現力アップシリーズ、その９は、フレージングのコツです。

「ピアニストが、フレージングが苦手」ということはないのですが、

ピアノという楽器は、

ほったらかしておくと、すぐに、フレーズとはかけ離れた行動をします。

例えば、日本語で、

「初めまして、Chiyoです」という文章（フレーズを）言うとします。

はじめまして、の、

「は」の音に、アクセントをつけて、文章を始めることは、

あまり、ありません。

「は」は、柔らかく、

そして、

「ま」のあたりで、ちょっと力を込めたりします。

ふつうの会話では、だいたいそうなります。

ところが、

ピアノと言う楽器は、なにせ、叩く楽器ですので、

気をつけていないと、

出だしに、アクセントがつきやすいです。

そこを思い出すと、

うまくいくことが多いです。

叩くのではなくて、自然と、押すジェスチャーになります。

それだけで、すぐに、フレーズらしくなって、

歌いはじめます。

＊　まとめ

フレーズの出だしは、叩くのではなく、押してみる

Chiyo

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進んでいないような感じ

以前はうまくいっていたはずなのに、

なんだか急にうまくいかなくなったような、感じにおちいることはあります。

いくらやっても、先生は、首をたてに振ってくださらない。

なんだか、自信もなくなってきます。

楽しさも、どこかへいってしまいます。

そういうことは、私には、よくありましたし、

今でも、そういうことは、起こります。

ですから、

生徒さんが、そういう気持ちでいらっしゃるようなのを、

私も感じたりします。

今、新しいことに挑戦している時に、そういうことが起こると思います。

新しい技術とか、

今までやったことのない、表現の仕方とか。

それは、あまり心配する必要もなく、

ただ、淡々と練習していればいいことなのです。

ですが、それとはウラハラに、

ご本人は、ずいぶん思いつめたりしていることもあります。

ですので、

「早く、この峠を登りつめてしまえば、

あとは、楽になれますよ、

一段階、大きくレベルアップして、

いい景色が、見えるようになりますよ」と

心の中で、応援したりしています。

そうでなくて、私が妥協してしまえば、

上達がそこでストップしてしまうほか、

また、別な時に、おんなじテーマに、

突き当たる、ということです。

ですから、私は、妥協しないことが多いですが、

相手によります。それは、様子を見ながら、です。

その手加減は、微妙です。

それが成功して、

グーンとレベルアップなされたあかつきには、

私は、すごく嬉しいです。

「冥利につきる」というのは、これかな、と

思います。

今週は、そういうケースが、バラバラっと、

いくつかありました。

とっても嬉しいです。

よく頑張られました！

拍手、拍手！

 

Chiyo

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耳コピ、九官鳥

私は、ある程度は、耳コピはできますが、

もっともっと、できる人を見ると、「すごいなぁ、私もできたらいいのに」と

思います。

（耳コピというのは、聞いたものを楽器で再現することです）

いつも楽譜をジロジロ見ては、ピアノを弾いているので、

そっちの方が、自然と得意になってしまったのです。

つまり、「目コピ」です。

でも、耳コピは、訓練次第で、上達します。

それができるようになると、

まずは、楽しいですし、

ほかの部分でも、ずいぶん相乗効果があるのです。

暗譜などが、楽チンになったりします。

ピアノ初心者の方でも、

興味ある方は、試されるといいです。

＊＊＊

１）まずは、

 

童謡でも、

好きな歌でも、

コマーシャルでも、

なんでもいいですから、ワンフレーズ、心の中で歌う。

２）それを、ピアノで、

一本か、２本指で、さがします。

＊＊＊

それだけです。

最初は、全然トンチンカンになるかもしれませんが、

それは、当然。

さがし続けます。

はじめは、ワンフレーズの半分でもいいです。

ともかく、やってみるといいのです。

私のように、

間違えるのが嫌いな人は、そういう作業を、

恥ずかしがったりしますが、

しかたありません。

人がいない時に弾くか、

電子ピアノなら、ヘッドフォーンをつけて。

この作業を地道にやっていると、

だんだん、できるようになってきます。

レベルが上がったら、

次は、

和音のコピーです。

これは、上級ですが、

これができたらもう、こわいものなしです。

かなり、いい線いっています。

＊　まとめ

「九官鳥」にをお手本に、訓練

 

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集中力について、その２

先日、集中力が続かない私の話をしましたら、

それについて、反響がありました。

集中が続かなくて、

すぐ、遊びたくなってしまうのは、

どうやら、私だけではないようです。

そして、

思い出したことがあります。

プロの仲間の、練習のし方です。

これは、

お手本とは言えないようなものばかりです。

すぐに、

ごろりと横になって、

電話をかけてくるピアニストもいます。

だらだら、だべったりします。

ずいぶん昔ですが、

コンサートバイオリニストですが、

見ていると、テレビを見ながら、練習していました。

テニスの試合を見ながら。

機械的な指の訓練だったら、

何も、それだけに集中していなくていい、と言っています。

私も、同感です。

そう言えば、

片手でピアノを弾きながら、

もう片方の手で、字を書く、とか、

弾きながら、電話で話す、というのは、

一昔前に教わった、ソビエト訓練法です。

そう言えば、

モスクワの人は、何しろ「電話でおしゃべり」が、大好きなのでした。

ピアニストも、バイオリニストも、

毎日、何時間も練習しますから、

こういうことになっちゃうのだな、と、

うなずいてしまいます。

深く、うなずいてしまいます。

音楽的な流れの勉強をするときは、

こういうのは、無理かもしれませんが、

機械的な訓練だったら、

たしかに、そういうのは、あり、だと思います。

 
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